ELETIVA - 4º BIMESTRE ATIVIDADE DA SEMANA 04 NOVEMBRO A 10 NOVEMBRO 3ºC

 Olá, Turma! Desejo que todos estejam bem e dentro de casa!

Atividades propostas aqui nesta aula CMSP.

Disponibilizei o link no vídeo aqui embaixo.

Formação jovens empreendedores.

Tema: Plano de ação a partir de um canvas pessoal – parte 2.

Reflexão: “Planejar seus planos de vida e carreira vai lhe ajudar na organização do seu tempo e das ações para concretizar que seus sonhos se tornem realidade!”

Autor: Desconhecido.

Atividade: Responda às questões por escrito.

1- O que deseja para seu futuro profissional?

2- O que pretende oferecer?

3- Qual sua proposta de valor?

4- Como pretende divulgar para as pessoas/ mercado?

5- Como vai se relacionar com essas pessoas?

6- Necessita de recursos financeiros?

7- Quem são seus parceiros?

8- Quanto pretende ganhar?

9- Qual benefício pretende ter?

Plano de ação – Passo a Passo.

- A primeira informação do plano de ação a ser descrita é:

Meu objetivo é

(Você deve preencher com a ideia que desenhou no Canvas-Bloco.) > O que você faz?

O segundo passo importante é definir o prazo para colocar a ideia em prática.

Prazo __/__/__

Agora, é o momento de planejar o passo a passo para atingir o objetivo na data estipulada.

Uma ferramenta que poderá ser utilizada é a SW2H, que aprendemos em um encontro anterior.

Lembram-se dela? Segue ao lado as principais perguntas que devem ser respondidas no Plano De Ação.

Plano de ação.
O quê?	Qual é o objetivo.
Por quê?	Qual a justificativa para ser realizado.
Como?	Como as atividades serão desenvolvidas.
Quem?	Responsáveis pelas atividades.
Onde?	Onde serão realizadas as atividades.
Quando?	Prazo para a realização das atividades.
Quanto?	Recursos e custos envolvidos.

Plano de ação – modelo semanal.

Você poderá também criar um plano de ação para cada semana, definindo uma meta que deverá ser colocada na parte de cima de cada quadro. Abaixo dele, é necessário descrever as ações para atingir a meta naquela semana.

Meta da semana 1:
O que vou fazer?	Quem pode me ajudar?	Quando farei?
1)
2)
3)

Plano de ação – exemplo:

Plano de Ação
O quê?	Preparar-me para entrevistas de emprego.
Por quê?	Tenho pouca experiência e preciso ter um bom desempenho.
Como?	Buscando informações e orientações com profissionais da área, professores e colegas que já passaram por processos seletivos.
Quem?	Eu e uma colega de escola.
Onde?	Sites/Blogs/Cursos/Dicas de profissionais da área no YouTube.
Quando?	A partir de 03/11/2020.
Quanto?	Serviços gratuitos.

Plano de ação semanal – Exemplo:

Meta Semanal 1: Buscar informações sobre entrevistas de emprego-online.
Período: de 03 a 08.11.2020
O que vou fazer? -Pesquisar dicas nos sites de emprego e Recursos Humanos. -Pesquisar entrevistas e lives com profissionais da área nos canais do YouTube. -Pesquisar cursos breves e gratuitos que orientem sobre esse assunto.	Quem pode me ajudar? - Amigos e professores que podem compartilhar conteúdos e dar dicas de portais, blog, cursos e canais do YouTube.	Prazo? De 03 a 08/11/2020.

Atividades serão entregues no retorno às aulas presenciais.

             Dúvidas: E-mail: andersocno@yahoo.com.br 

ELETIVA - 4º BIMESTRE ATIVIDADE DA SEMANA 04 NOVEMBRO A 10 NOVEMBRO 2º B

 Olá, Turma! Desejo que todos estejam bem e dentro de casa!

Atividades propostas aqui nesta aula CMSP.

Disponibilizei o link no vídeo aqui embaixo.

Formação jovens empreendedores.

Tema: Como preparar seu passaporte para o futuro!

Reflexão: “As pessoas têm medo das mudanças. Eu tenho medo que as coisas nunca mudem.”

Autor: Chico Buarque.

Atividade: Responda às questões por escrito.

1- Você tem medo de mudanças?

2- Consegue identificar uma oportunidade quando ela aparece?

3- Como você se sente diante desse desafio?

4- Quando pensamos em nosso futuro, do que precisamos?

Fazer escolhas.

a- Quais são minhas escolhas?

b- De quais recursos preciso?

c- Como posso me preparar para fazer minhas escolhas?

d- Estou preparado para fazer as escolhas necessárias?

e- Estou preparado(a) para enfrentar os desafios decorrentes das minhas escolhas?

f- Quando você deseja atingir seu objetivo e a partir de quando deseja começar a buscá-lo?

g- O que eu tenho e o que preciso desenvolver?

h- Como posso melhorar as competências que já tenho?

i- Qual o seu percurso para conseguir alcançar seus objetivos?

Atividades serão entregues no retorno às aulas presenciais.

Dúvidas: E-mail: andersocno@yahoo.com.br

📒ELETIVA - 4º BIMESTRE ATIVIDADE DA SEMANA 04 NOVEMBRO A 10 NOVEMBRO 1ºA e 1ºB📒

 Olá, Turma! Desejo que todos estejam bem e dentro de casa!

Atividades propostas aqui nesta aula CMSP.

Disponibilizei o link no vídeo aqui embaixo.

Formação jovens empreendedores.

Tema: Protagonistas do futuro – Agentes do seu destinos!

Reflexão: [Letra de "Tamo Junto (Não Desista)" com Lexa & Carlinhos Brown]

Mais, cara, mais, cara (Oh, oh)

Mais, cara, cara

Mais, cara, cara

Mais, cara, mais, cara, cara

Não abandone o seu futuro (Oh)

Dê duro, lute por ele (Você não tá sozinho)

Não abandone o seu destino

Só o ensino te leva lá (Você não tá sozinho)

Não abandone você mesmo

Recarregue pra recomeçar (Você não tá sozinho, você não tá sozinho)

Agora tá difícil, irmão, aprender com a escola de mão

Mas vai passar, mas vai passar

Quem não parar, vai chegar lá

Não desista, resista, sim

Não desista, desista, não

Não desista do seu futuro

Não desista da educação

Se não dá pra ir pra escola agora

Não deixe a escola ficar longe de você

Ligue, clique, se conecte

Não desista do direito, seu direito de aprender

O mundo parou, parou

Mas ninguém vai te parar, parar

Tá chato, tá (Tá, tá, tá, tá, tá, tá)

Tá dureza, tá (Tá, tá, tá, tá, tá, tá)

Mas uma certeza tenho, tenho

Quem não parar, vai chegar lá, meu bem

Meu bem…

Não desista, resista, sim

Não desista, desista, não

Não desista do seu futuro

Não desista da educação

Não desista, resista, sim

Não desista, desista, não

Não desista do seu futuro

Não desista da educação

Não abandone o seu futuro

Dê duro, lute por ele (Resista, resista)

Não abandone o seu destino

Só o ensino te leva lá (Resista)

Não abandone você mesmo

Recarregue pra recomeçar, ah, ah

Agora tá difícil, irmão, aprender com a escola de mão

Mas vai passar, vai passar

Quem não parar, vai chegar lá.

Autor: Sergio Valente & Carlinhos Brown.

Lexa & Carlinhos Brown.

Atividade: Responda às questões por escrito.

1- Você já parou para pensar qual é o seu projeto de vida?

2- E já parou para pensar no que você quer para o futuro? E o que fazer para alcançá-lo?

3- Quem é você?

4- O que você quer ser?

5- O que você deseja?

6- Quais são suas habilidades?

Plano de Vida.

Nome:

Data de nascimento:

Objetivo pessoal:

A ser atingido até:

Objetivo profissional:

Curso desejado:

A ser atingido até:

Competências.

Que possuo:                                            

Que precisa desenvolver:

a- O que é necessário para atingir meu objetivo profissional:

Pontos fortes desenvolvidos.                          

Pontos a desenvolver.

Oportunidade que devo aproveitar.          

Ameaças que deve superar.

b- Primeiro Passo:

c- E se tiver muitos obstáculos durante seu percurso de vida o que fará?

Atividades serão entregues no retorno às aulas presenciais.

Dúvidas: E-mail: andersocno@yahoo.com.br

ELETIVA - 4º BIMESTRE TRABALHO DE CONCLUSÃO DA EDUCAÇÃO FINANCEIRA 04 NOVEMBRO A 04 DEZEMBRO 9ºA e 9ºC e 9ºD

  Olá, Turma! Desejo que todos estejam bem e dentro de casa!

Referente ao trabalho da segunda fase, que seria a construção do nosso jogo didático, individual ou em grupo de até 5 ou 6 componentes, baseando no seu gráfico.

Habilidade: Planejar e executar ações envolvendo a criação e a utilização de aplicativos, jogos (digitais ou não), planilhas para o controle de orçamento familiar, simuladores de cálculos de juros compostos, dentre outros, para aplicar conceitos matemáticos e tomar decisões (BRASIL, 2018, p. 526)

Objetivo: Construir um jogo como game em que possa ter um trabalho de cooperação e de convívio entre as duas equipes.

Material utilizado: aquilo que vocês acharem conveniente como sucata, caixa de sapato, caixa de papelão ou garrafa pet.

Exemplo: Game, quebra-cabeça, labirinto, banco imobiliário  etc.

Deixo umas imagens como ficaria.

Instruções:

1. Pense num jogo didático que existe ou que gostaria de inventar.

2. Faça um desenho de como seria seu jogo didático, um esboço a lápis.

3. Junte todos os materiais que vai utilizar inclusive os fixadores como cola, fita adesiva, cola quente (só se tiver), etc.

4. Construa o jogo com cuidado e capricho, se conseguir pintar com lápis ou guache, ou  cola colorida, ou giz de cera, ou encapar com papel, ou pano, use o que tiver, seja criativo (a).

5. Em uma folha faça as explicações do projeto conforme instruções no final desta folha.

4. Tire fotos do jogo didático, desde as etapas da construção até a finalização, fotos claras, em todos os ângulos, bem focadas, inclusive da folha de descrição do projeto anexa abaixo, preenchida.

5. Valor do trabalho 10 ponto.

 

Instruções do Folheto Explicativo

 

Nome: _______________________________________  nº_____   ano/série: º _____ 

 

                                Projeto Jogo Didático. 

1. Nome do jogo:

2. Utilidade do jogo: 

3. Materiais que utilizou na construção do seu modelo de jogo: 

4. Vantagens ambientais do seu jogo.

5. Desvantagens ambientais do seu jogo: 

6. Como seria o manuseio do seu jogo? Qual tipo de função ele teria e utilizaria no dia-a-dia?

7. Quais seriam as vantagens e desvantagens deste jogo por eles utilizado? 

Atividades serão entregues no retorno às aulas presenciais.

Dúvidas: E-mail: andersocno@yahoo.com.br

🎒PROJETO DE VIDA - 4º BIMESTRE ATIVIDADE DA SEMANA 06 NOVEMBRO A 10 NOVEMBRO 7º C🎒

 Olá, Turma! Desejo que todos estejam bem e dentro de casa!

Atividades propostas aqui nesta aula CMSP.

Disponibilizei o link no vídeo aqui embaixo. 

Projeto de Vida. 

Objetivo: Aprender a planejar ações com foco em um objetivo específico.

Tema: O tempo não para! Ser organizado é a solução. 

Atividade: Responda às questões por escrito.

1- Como você está se organizando para os seus sonhos e interesses poderem se tornar realidade?

2- Qual tipo de estudante você é: Osório ou Filomena? 

Teste: Qual é a minha atitude?

Marque um X na sua escolha.

1- Você tem o hábito de se perguntar aonde pretendem chegar, quais são as etapas que deverá percorrer e como deverá agir para alcançar seus propósitos?

 

a- Sim. Eu penso sempre em meus objetivos e procuro planejar minha vida em função deles.

 

b- Às vezes. Eu tenho muitos sonhos e fico um pouco perdido para conseguir organizar minhas prioridades.

 

c- Não, eu deixo a vida me levar.

 

2- Você confia no seu potencial, conhece suas habilidades, seus limites e acredita em si mesmo?

 

a- Eu não costumo pensar muito nisso, pois acho que não tenho muitas qualidades.

 

b- Apesar de ouvir muitas vezes que não tenho futuro, nunca deixei de acreditar em mim.

 

c- Eu acredito em mim, no meu potencial e estou sempre pronto para me superar a cada dia.

 

3- Qual é o papel da escola e da Educação em sua vida?

 

a- Eu acredito que a escola e a Educação são importantes para o meu futuro, mas nem sempre presto atenção nas aulas ou faço as tarefas pedidas.

 

b- Eu valorizo a escola, me esforço para aprender e peço ajuda aos meus colegas e professores, pois sei que a Educação é uma grande oportunidade em minha vida.

 

c- Eu não vejo sentindo na escola, e não vejo a hora de me formar.

 

4- Quando um problema aparece em sua vida, qual é sua atitude?

 

a- Fico desanimado(a) e perco a vontade de lutar.

 

b- Fico chateado(a), mas procuro uma solução para isso, pedindo ajuda se for preciso.

 

c- Procuro manter o foco em meus objetivos e aprender com os problemas, pois não quero que eles destruam meus sonhos.

 

5- Você procura se informar sobre os assuntos que tem interesse?

 

a- Gosto de pesquisar sobre os assuntos de meu interesse, mas faz tempo que não me atualizo.

 

b- Preciso ficar mais motivado para pesquisar sobre os meus interesses.

 

c- Procuro sempre ler e pesquisar a respeito dos meus interesses, seja na internet, em livros e até mesmo com outras pessoas mais experientes.

 

Veja a pontuação para cada resposta. Depois, some tudo e confira o resultado!

1. A =3 B =2 C =1

2. A=1 B=2 C=3

3. A=2 B=3 C=1

4. A=1 B=2 C=3

5. A=2 B=1 C=3

 

7- Qual foi o seu total de pontos?

 

Gabarito.

De 12 a 15 pontos – Atitude Protagonista.

De 8 a 11 pontos – Atitude Confiante.

De 5 a 7 pontos – Atitude Desencanada.

 

Mapa e bússola para navegar neste ano!

 

a- O que eu gostaria de alcançar na minha vida para o término desse ano letivo? E para o próximo ano escolar?

 

b- O que posso fazer para que isto aconteça?

 

Escreva uma carta respondendo estas questões.

 

1- O que sonho para minha vida pessoal até eu completar mais um ano de vida?

 

2- O que poderei fazer para esse sonho se transformar em realidade?

 

3- O que poderei realizar em casa para a minha família se sentir feliz?

 

4-  O que está no meu alcance de ser feito para o meu desejo se realizar?

 

5- O que pretende fazer para me sentir bem comigo mesmo (a)? E pelo bem comum, quer seja na escola ou na vizinhança onde moro?

Atividades serão entregues no retorno às aulas presenciais.

Dúvidas: E-mail: andersocno@yahoo.com.br