ELETIVA - 4º BIMESTRE ATIVIDADE DA SEMANA 16 NOVEMBRO A 20 NOVEMBRO 2ºB

  Olá, Turma! Desejo que todos estejam bem e dentro de casa! 

Tema: Estrelas além do tempo.

Sinopse do filme.

No auge da corrida espacial travada entre os Estados Unidos e Rússia durante a Guerra Fria, uma equipe de cientistas da NASA, formada exclusivamente por mulheres afro-americanas, provou ser o elemento crucial que faltava na equação para a vitória dos Estados Unidos, liderando uma das maiores operações tecnológicas registradas na história americana e se tornando verdadeiras heroínas da nação.

Atividade: Assista ao filme que consta no anexo.

Escreva por escrito ou digitalizado uma reflexão referente aos pontos mais significativos aos seus olhos.

Surpreenda-me. Quero sentir o seu coração falando em cada parágrafo escrito.

O limite de parágrafo é de quatro linhas.

Ao final, ilustre um desenho que represente esta sua reflexão.

Disponibilizei o link no vídeo aqui embaixo.

https://drive.google.com/file/d/1vRB8t9rBZdilfzwbsPRUqriVbiFxk59w/view

     Atividades serão entregues no retorno às aulas presenciais.

Dúvidas: E-mail: andersocno@yahoo.com.br

ELETIVA - 4º BIMESTRE ATIVIDADE DA SEMANA 16 NOVEMBRO A 20 NOVEMBRO 1ºA e 1ºB

 Olá, Turma! Desejo que todos estejam bem e dentro de casa! 

Tema: Estrelas além do tempo.

Sinopse do filme.

No auge da corrida espacial travada entre os Estados Unidos e Rússia durante a Guerra Fria, uma equipe de cientistas da NASA, formada exclusivamente por mulheres afro-americanas, provou ser o elemento crucial que faltava na equação para a vitória dos Estados Unidos, liderando uma das maiores operações tecnológicas registradas na história americana e se tornando verdadeiras heroínas da nação.

Atividade: Assista ao filme que consta no anexo.

Escreva por escrito ou digitalizado uma reflexão referente aos pontos mais significativos aos seus olhos.

Surpreenda-me. Quero sentir o seu coração falando em cada parágrafo escrito.

O limite de parágrafo é de quatro linhas.

Ao final, ilustre um desenho que represente esta sua reflexão.

Disponibilizei o link no vídeo aqui embaixo.

https://drive.google.com/file/d/1vRB8t9rBZdilfzwbsPRUqriVbiFxk59w/view

     Atividades serão entregues no retorno às aulas presenciais.

Dúvidas: E-mail: andersocno@yahoo.com.br

 

ELETIVA - 4º BIMESTRE TRABALHO DE CONCLUSÃO DE EMPREENDEDORISMO 11 NOVEMBRO A 11 DEZEMBRO 3ºC

 Olá, Turma! Desejo que todos estejam bem e dentro de casa!

Referente ao trabalho da segunda fase, que seria a construção do nosso jogo didático, individual ou em grupo de até 5 ou 6 componentes, baseando no seu gráfico.

Habilidade: Planejar e executar ações envolvendo a criação e a utilização de aplicativos, jogos (digitais ou não), planilhas para o controle de orçamento familiar, simuladores de cálculos de juros compostos, dentre outros, para aplicar conceitos matemáticos e tomar decisões (BRASIL, 2018, p. 526)

Objetivo: Construir um jogo como game em que possa ter um trabalho de cooperação e de convívio entre as duas equipes.

Material utilizado: aquilo que vocês acharem conveniente como sucata, caixa de sapato, caixa de papelão ou garrafa pet.

Exemplo: Game, quebra-cabeça, labirinto, banco imobiliário  etc.

Deixo umas imagens como ficaria.

Instruções:

1. Pense num jogo didático que existe ou que gostaria de inventar.

2. Faça um desenho de como seria seu jogo didático, um esboço a lápis.

3. Junte todos os materiais que vai utilizar inclusive os fixadores como cola, fita adesiva, cola quente (só se tiver), etc.

4. Construa o jogo com cuidado e capricho, se conseguir pintar com lápis ou guache, ou  cola colorida, ou giz de cera, ou encapar com papel, ou pano, use o que tiver, seja criativo (a).

5. Em uma folha faça as explicações do projeto conforme instruções no final desta folha.

4. Tire fotos do jogo didático, desde as etapas da construção até a finalização, fotos claras, em todos os ângulos, bem focadas, inclusive da folha de descrição do projeto anexa abaixo, preenchida.

5. Valor do trabalho 10 ponto.

 

Instruções do Folheto Explicativo

 

Nome: _______________________________________  nº_____   ano/série: º _____ 

 

      Projeto Jogo Didático. 

1. Nome do jogo:

2. Utilidade do jogo: 

3. Materiais que utilizou na construção do seu modelo de jogo: 

4. Vantagens ambientais do seu jogo.

5. Desvantagens ambientais do seu jogo: 

6. Como seria o manuseio do seu jogo? Qual tipo de função ele teria e utilizaria no dia-a-dia?

7. Quais seriam as vantagens e desvantagens deste jogo por eles utilizado? 

Atividades serão entregues no retorno às aulas presenciais.

Dúvidas: E-mail: andersocno@yahoo.com.br

ELETIVA - 4º BIMESTRE TRABALHO DE CONCLUSÃO DE EMPREENDEDORISMO 11 NOVEMBRO A 11 DEZEMBRO 2ºB

 Olá, Turma! Desejo que todos estejam bem e dentro de casa!

Referente ao trabalho da segunda fase, que seria a construção do nosso jogo didático, individual ou em grupo de até 5 ou 6 componentes, baseando no seu gráfico.

Habilidade: Planejar e executar ações envolvendo a criação e a utilização de aplicativos, jogos (digitais ou não), planilhas para o controle de orçamento familiar, simuladores de cálculos de juros compostos, dentre outros, para aplicar conceitos matemáticos e tomar decisões (BRASIL, 2018, p. 526)

Objetivo: Construir um jogo como game em que possa ter um trabalho de cooperação e de convívio entre as duas equipes.

Material utilizado: aquilo que vocês acharem conveniente como sucata, caixa de sapato, caixa de papelão ou garrafa pet.

Exemplo: Game, quebra-cabeça, labirinto, banco imobiliário  etc.

Deixo umas imagens como ficaria.

Instruções:

1. Pense num jogo didático que existe ou que gostaria de inventar.

2. Faça um desenho de como seria seu jogo didático, um esboço a lápis.

3. Junte todos os materiais que vai utilizar inclusive os fixadores como cola, fita adesiva, cola quente (só se tiver), etc.

4. Construa o jogo com cuidado e capricho, se conseguir pintar com lápis ou guache, ou  cola colorida, ou giz de cera, ou encapar com papel, ou pano, use o que tiver, seja criativo (a).

5. Em uma folha faça as explicações do projeto conforme instruções no final desta folha.

4. Tire fotos do jogo didático, desde as etapas da construção até a finalização, fotos claras, em todos os ângulos, bem focadas, inclusive da folha de descrição do projeto anexa abaixo, preenchida.

5. Valor do trabalho 10 ponto.

 

Instruções do Folheto Explicativo

 

Nome: _______________________________________  nº_____   ano/série: º _____ 

 

      Projeto Jogo Didático. 

1. Nome do jogo:

2. Utilidade do jogo: 

3. Materiais que utilizou na construção do seu modelo de jogo: 

4. Vantagens ambientais do seu jogo.

5. Desvantagens ambientais do seu jogo: 

6. Como seria o manuseio do seu jogo? Qual tipo de função ele teria e utilizaria no dia-a-dia?

7. Quais seriam as vantagens e desvantagens deste jogo por eles utilizado? 

Atividades serão entregues no retorno às aulas presenciais.

Dúvidas: E-mail: andersocno@yahoo.com.br

ELETIVA - 4º BIMESTRE TRABALHO DE CONCLUSÃO DE EMPREENDEDORISMO 11 NOVEMBRO A 11 DEZEMBRO 1ºA e 1ºB

  Olá, Turma! Desejo que todos estejam bem e dentro de casa!

Referente ao trabalho da segunda fase, que seria a construção do nosso jogo didático, individual ou em grupo de até 5 ou 6 componentes, baseando no seu gráfico.

Habilidade: Planejar e executar ações envolvendo a criação e a utilização de aplicativos, jogos (digitais ou não), planilhas para o controle de orçamento familiar, simuladores de cálculos de juros compostos, dentre outros, para aplicar conceitos matemáticos e tomar decisões (BRASIL, 2018, p. 526)

Objetivo: Construir um jogo como game em que possa ter um trabalho de cooperação e de convívio entre as duas equipes.

Material utilizado: aquilo que vocês acharem conveniente como sucata, caixa de sapato, caixa de papelão ou garrafa pet.

Exemplo: Game, quebra-cabeça, labirinto, banco imobiliário  etc.

Deixo umas imagens como ficaria.

Instruções:

1. Pense num jogo didático que existe ou que gostaria de inventar.

2. Faça um desenho de como seria seu jogo didático, um esboço a lápis.

3. Junte todos os materiais que vai utilizar inclusive os fixadores como cola, fita adesiva, cola quente (só se tiver), etc.

4. Construa o jogo com cuidado e capricho, se conseguir pintar com lápis ou guache, ou  cola colorida, ou giz de cera, ou encapar com papel, ou pano, use o que tiver, seja criativo (a).

5. Em uma folha faça as explicações do projeto conforme instruções no final desta folha.

4. Tire fotos do jogo didático, desde as etapas da construção até a finalização, fotos claras, em todos os ângulos, bem focadas, inclusive da folha de descrição do projeto anexa abaixo, preenchida.

5. Valor do trabalho 10 ponto.

 

Instruções do Folheto Explicativo

 

Nome: _______________________________________  nº_____   ano/série: º _____ 

Projeto Jogo Didático. 

1. Nome do jogo:

2. Utilidade do jogo: 

3. Materiais que utilizou na construção do seu modelo de jogo: 

4. Vantagens ambientais do seu jogo.

5. Desvantagens ambientais do seu jogo: 

6. Como seria o manuseio do seu jogo? Qual tipo de função ele teria e utilizaria no dia-a-dia?

7. Quais seriam as vantagens e desvantagens deste jogo por eles utilizado? 

Atividades serão entregues no retorno às aulas presenciais.

Dúvidas: E-mail: andersocno@yahoo.com.br

🎒PROJETO DE VIDA - 4º BIMESTRE ATIVIDADE DA SEMANA 11 NOVEMBRO A 15 NOVEMBRO 7ºC🎒

 Olá, Turma! Desejo que todos estejam bem e dentro de casa!

Atividades propostas aqui nesta aula CMSP.

Disponibilizei o link no vídeo aqui embaixo. 

Projeto de Vida. 

Objetivo: Possibilitar que os estudantes se reconheçam como protagonistas da aprendizagem na escola e que se fortaleçam como estudantes, de maneira colaborativa.

Tema: Há um tempo para todas as coisas e estudar é uma delas!

Reflexão: O valor do tempo.

Para entender o valor de um ano, pergunte ao estudante que não passou nos exames finais.

Para entender o valor de um mês, pergunte a mãe que teve um filho prematuro.

Para entender o valor de uma semana, pergunte a um editor de uma revista semanal.

Para entender o valor de uma hora, pergunte aos apaixonados que estão esperando momento do encontro.

Para entender o valor do minuto, pergunte a uma pessoa que perdeu um avião ou trem ou ônibus.

Para entender o valor de um segundo, pergunte a uma pessoa que sobreviveu a um acidente.

Para entender o valor de um milésimo segundo milissegundo, pergunta a um a pessoa que ganhou a medalha de prata nas olimpíadas que ficou no segundo lugar.

O tempo não espera por ninguém valorize cada momento de sua vida.

Autor: Desconhecido. 

Atividade: Responda às questões por escrito.

1- Você usa estratégias para estudar? Quais?

2- Assista ao vídeo dos 7 erros e descreva quais seriam os sete erros que te prejudicariam na hora de estudar?

3- O que é um Studygram?

Meu mapa de estudo! 

Mando bem e posso ajudar!

Se você gosta e vai bem aos estudos do componente, podendo ajudar outros colegas que têm dificuldades.

Preciso de ajuda!

Se você já sabe que tem dificuldades de estudo do componente e precisa de ajuda de seus colegas e professores para superá-las.

Ainda não sei!

Se você ainda não teve aula do componente e precisa de mais um tempo para identificar se precisará de ajuda ou se poderá ajudar.

Marque um X na resposta que você mais se identifica.

Componente Curricular	Mando bem e posso ajudar!	Preciso de ajuda!	Ainda não sei!
Matemática
Geografia
História
Educação Física
Língua Portuguesa
Língua Estrangeira (Inglês)
Ciências
Arte
Projeto de Vida
Eletiva
Tecnologia e Inovação

Desafio Estudo Colaborativo.

a) Crie uma página, um canal ou um grupo nas redes sociais e compartilhe seus conhecimentos nos componentes curriculares que você manda bem.

2- Siga um canal, uma página ou um grupo que ensine os componentes curriculares que você precisa de ajuda.

Atividades serão entregues no retorno às aulas presenciais.

Dúvidas: E-mail: andersocno@yahoo.com.br